id submitdate startlanguage datestamp startdate ipaddr refurl Carrera que cursa Carrera que cursa[Other] 1.a.Su evaluación general del curso puede ser considerada:[] 1.b.Comentarios que quiera agregar: 2.a.Evaluación de las clases dictadas por el profesor: [] 2.b.Comentarios que quiera agregar: 3.a.Evaluación de la bibliografía:[] 3.b.Comentarios que quiera agregar: 4.a.¿Encontró buena disposición en el profesor para tratar cuestiones relacionadas con el curso?[] 4.b.Comentarios que quiera agregar: 5.a.Su opinión sobre la organización del curso:[] 5.b.Comentarios que quiera agregar: 6.¿Qué nuevos conocimientos y/o técnicas y/o habilidades considera que ha adquirido? 7.a.¿Se siente en condiciones de utilizar o aplicar en su labor futura la aplicación de los conocimientos, etc., adquiridos en el curso?[] 7.b.¿Quiere especificar? 8.¿Cuáles fueron los temas de mayor interés? 9.¿Cuáles fueron los temas de menor interés? 10.¿Qué otros ejes temáticos podría incorporarse? Sugerencias y/o propuestas (u otros comentarios): lastpage id submitdate startlanguage datestamp startdate ipaddr refurl 28839X36X218 28839X36X218other 28839X34X201eval 28839X34X203 28839X34X202eval 28839X34X204 28839X34X205eval 28839X34X206 28839X34X207eval 28839X34X208 28839X34X209eval 28839X34X210 28839X35X211 28839X35X212eval 28839X35X213 28839X35X214 28839X35X215 28839X35X216 28839X35X217 lastpage 1 2009-10-15 20:11:46 es 2009-10-15 20:11:46 2009-10-15 20:05:51 190.192.116.3 http://sn117w.snt117.mail.live.com/mail/InboxLight.aspx?FolderID=00000000-0000-0000-0000-000000000001&InboxSortAscending=False&InboxSortBy=Date&n=548555505 1 MB B B MB MB Cuestiones vinculadas con el abordaje de procesos históricos desde distintas perspectivas dentro de la Historia -como disciplina. Y 2 2009-10-15 22:50:30 es 2009-10-15 22:50:30 2009-10-15 22:42:16 201.252.16.107 - 1 E La verdad es que el Profesor Romero y su modo tan original de evaluar las ideas democráticas del siglo XVI hasta el siglo XX ha sido de sumo valor por la calidad de los trabajos estudiados. E La forma de dar las clases siendo el profesor RFomero un verdadeo mediador de las ideas que fueran apareciendo me pareciómuy valiosa. E Y también novedosa. Además de la calidad de los autores involucrados. E El profesor Romero siempre contestó los requerimientos orales y electrónicos que le formulara. E Ojalá pudiera hacer alhgún otro cursol de esta calidad con el citado profesor. La posibilidad de ir incorporando nuevos conocimientos a la idea de mi tesis sobre Spinoza y la Democracia. Y En las diferentes posiciones que la palabra democracia da lugar. La invención de un pueblo en las diferentes geografías Fueron de menor interés los capítulos vinculadops a la evolución española desde el absolutismo. La democracia contemporánea. Posibilidades de la Democracia como sistema del siglo XXI 3 2009-10-21 20:01:52 es 2009-10-21 20:01:52 2009-10-21 19:57:24 190.189.83.169 http://ar.mc528.mail.yahoo.com/mc/welcome?.gx=0&.tm=1256087497&.rand=dagab0sco49ee 1 MB Me encanto. Me parecio superdidactico y los textos son muy lindos. La exigencia es alta pero creo que esta muy bien MB Nos pidio trabajos para hacer en casa sobre los textos y se tomo el trebajo de leerlos y respondernos que le parecia, creo que eso es muy positivo MB MB MB He refrescado mis conocimientos historicvos y he aprendido mucho sobre el concepto de pueblo, representaicon etc. Me gusto muchisimo el curso Y conceptos de pueblo , representacion. La revolucion francesa vista de otra manera. Las historias de Inglaterra y España, los partidos politicos, como eran, etc, ninguno 4 2009-10-26 20:27:43 es 2009-10-26 20:27:43 2009-10-26 20:25:21 200.69.207.73 - 1 E E E En particular, destaco la excelente selección de bibliografía E MB La variedad de modos de abordar la historia Y 5 NULL es 2009-10-28 11:30:30 2009-10-28 11:29:20 200.16.86.35 - 1 MB MB MB MB MB 6 2009-10-30 16:49:06 es 2009-10-30 16:49:06 2009-10-30 16:47:47 190.3.89.34 - 1 MB E E E MB Y 7 2009-11-06 13:39:25 es 2009-11-06 13:39:25 2009-11-06 13:39:02 201.254.117.62 - 1 E E E E E Y 8 2009-11-06 15:24:29 es 2009-11-06 15:24:29 2009-11-06 15:21:56 186.18.20.127 http://co118w.col118.mail.live.com/mail/InboxLight.aspx?FolderID=00000000-0000-0000-0000-000000000001&n=1790795864 1 MB La dinámica del curso fué muy buena, a pesar del receso por la gripe A. Se pudieron aprovechar bien las clases. MB Muy buen docente. E E El profesor se ha mostrado siempre dispuesto a resolver dudas o consultas. MB Profundicé mis conocimientos sobre historia política, que era una vertiente poco explorada por mi previo a la realización del seminario. Y 9 2009-11-06 17:12:06 es 2009-11-06 17:12:06 2009-11-06 16:36:20 190.16.97.14 http://ar.mc337.mail.yahoo.com/mc/welcome?.gx=1&.tm=1257532233&.rand=6pb1tajjqto0l 1 E Es un curso que esta muy bien pensado. Y eso se ve en el curso en su conjunto. Y en realidad, no extraña. Todos los cursos del prof. Romero tienen esa caracteristica. Seria extraño si no lo fuera. E Lo primero para rescatar es que el profesor dio clase. Esto es algo que no todos los profesores hacen. Pero ademas las clases tienen dos virtudes. Primero, cada una de ellas es una sintesis del autor que se esta trabajando. Pero una sintesis que siempre agrega algo mas, que ofrece otra perspectiva de lectura del texto, una lectura que esta por debajo del texto y que se relaciona con el resto de la bibliografia. Luego, la clase es tambien una oportunidad para ver la lectura que del texto tiene el profesor. Esto es, escuchar la clase es como tener acceso a sus tesis. Solo una persona que es profesor e investigador al mismo tiempo puede hacer esto. Y obvio, alguien que prepara sus clases. Agradezco eso. {cr}{newline}Solo le haria una sugerencia. Entiendo que tenga que dedicar la primera parte de la clase a evaluar la lectura que los alumnos han hecho del texto, sobre todo teniendo en cuenta que no todos han tenido acceso previo a textos de historia, que no todos tenemos manejo de los textos de historia. Pero tal vez podria emplear otra mecanica. No se, podria sugerir una charla o un intercambio entre los alumnos en lugar que diez minutos de exposicion de cada uno. Aun asi, reconozco que siempre saque alguna idea de esas exposiciones. E Me encanto. En parte porque me gustan los textos de historia. Pero tambien porque esta muy bien seleccionada. Lo justo y necesario para lo que se pretendia con el programa. E Creo que esa excelente disposicion se puso en evidencia sobre todo en el tiempo de suspension de clases por la gripe. Y tambien ahora, a la hora de tener que fijar un tema y una fecha de entrega del trabajo final. E El programa incluia una propuesta. Y esa propuesta se cumplio a lo largo del curso. Se trabajo lo que se dijo que se iba a trabajar, se leyo lo que se dijo que se iba a leer, se funciono como se dijo que se iba a funcionar. Y lo mejor de todo, sin tener que correr detras de las lecturas o las clases!!! O de escuchar que no llegamos a esto o a esto otro. Aun habiendo cortado las clases abruptamente por la gripe. Incluso en ese caso, la propuesta fue clara y ademas coherente y posible. Subrayo esto ultimo, posible, posible de hacer sin perder el tren de la materia en el camino. Eso da cuenta de que todo estuvo bien pensado, de que hubo planificacion por detras del curso. Insisto, agradezco eso. En principio, mucha informacion historica que antes no tenia. Pero sobre todo, mucha informacion sobre tecnicas de investigacion en historia. Y Estoy tratando de reconstruir la experiencia de la traduccion y edicion de El Capital de Marx por Siglo XXI siguiendo el concepto de descripcion densa de Geertz. Para hacer esa descripcion se necesita de recursos metodologicos originales, no se puede recurrir a las cifras, a la estadistica, a una vision cerrada de la metodologia. Y en este curso pude encontrar algunos caminos metodologicos interesantes. Por ejemplo, tengo la idea de reconstruir trayectorias intelectuales en base a lugares de socializacion. Y esto salio del curso. Aquellos vinculados con historiografia y metodo historico. En la cursada del posgrado no hay nada sobre eso. Y realmente es interesantisimo ver como trabaja el historiador, como selecciona sus temas, como selecciona sus objetos de analisis, sus fuentes. Es fantastico y sumamente original-. Ninguno. A mi no me gusta trabajar los temas vinculados con la politica institucional tipo partidos politicos, sistema politico. Sin embargo, me gusto mucho leer los textos que se propusieron para trabajar esos temas. Asi que, como dije, no hubo tema de menor interes. Incorporar algun otro tema seria hacerle perder el sentido original al programa. Por lo tanto, no tocaria nada. Seria fantastico que pudiera dar algun seminario sobre los ismos del periodo entreguerras. O sea, algo sobre crisis del liberalismo, ascenso del comunismo y de los fascismos. O algun otro sobre comunismo y fascismo en el periodo entreguerras 10 2009-11-08 23:41:21 es 2009-11-08 23:41:21 2009-11-08 23:34:17 190.50.228.248 - 1 B R B MB B U 11 2009-11-17 10:25:47 es 2009-11-17 10:25:47 2009-11-17 10:23:16 200.126.254.211 http://ar.mc306.mail.yahoo.com/mc/welcome?.gx=0&.tm=1258460412&.rand=d6tno18q8l3dd 1 E E MB MB MB Herramientas y puntos de vista historiográficos Y Las revoluciones y las movilizaciones sociales Las evoluciones en Argentina del bicentenario de los mismos ejes.